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<上圖:亞大活動剪影 ─ 點按可閱相關報導>

ASIA Hot News

2018-04-30 推文至Plurk 推文至Twitter 推文至Facebook

通識中心辦理中區中文教師交流座談!---

通識中心舉辦「閱讀書寫計畫分區交流座談會」,邀請中區各大學互相交流,來自6校48位師生參與。

圖說:彰師大簡澤峰、老師中教大劉君浩老師、通識中心黃淑貞主任、嶺東科大吳宇娟主任、計畫辦公室吳孟昌老師開心討論及合影。

亞洲大學(Asia University, Taiwan)配合教育部計畫的「悅讀亞大‧抒寫青春─生命閱讀與書寫課程精進計畫 」,4月28日舉辦「閱讀書寫計畫分區交流座談會(中區場)」,邀請48位來自中部各大學教師與TA助教齊聚一堂,進行經驗交流。通識中心黃淑貞主任說:高教司已核定未來大專院校將要有「閱讀書寫能力」的KPI,而幾年來參加教育部計畫的學校對此將得心應手,辛苦不會白費的。

此次座談會區分「學生與教師的良益互動」、「學生與TA的亦師亦友」和「學生與學生的同儕學習」三大部分。台中教育大學劉君浩教授率先分享參加計畫最大的差異就是:「從看別人教學,反省自己該如何『當老師』,以及如何培養TA、經營班級,並增加師生、生生互動。」,強調老師這個工作「與其說是教導,不如說是陪伴。」充滿溫情與理性交融的分享,令全場備感貼切。

嶺東科大通識中心主任吳宇娟教授說,因為自己的孩子在外面被人教導,我們也要在這裡善待別人的孩子;用心教學不一定有好成果,但學生一定感受得到。明道大學陳鍾琇教授分享加入計畫後,在教學上改變為增加互動產生的情感交流,是過去無法想像的,也是最大的收穫。

接著由各校TA助教代表分享經驗。明道大學林宣同學主張「TA是教師與學生間的橋梁」,透過筆記書等方式讓同學願意交心,可以得到不同生命、不同答案,得到朋友。明道大學擔任TA的熊峯祺同學從「一個農業科系學生為何擔任國文TA」的角度切入,認為「能以身作則、負責任」是TA的要務,也是他學習到的核心觀念。

亞大則由三位優秀的TA助教主講。曾連續獲得亞大優秀國文TA,現任職亞大服學組的盧安楚認為,TA能夠學到的東西很多,最重要的特質以及收穫就是「時間管理」和「自主學習精神」。同樣是優秀TA的資傳系黃予同學,分享他如何從害羞不善言說,轉變為能站在台前侃侃而談的過程,同樣強調「時間管理」與自動自發的重要。現任TA心理系李佳瑾同學,善於表現自我風格的她強調,唯有適度調整自己,才能通行不悖。

在交流時間,台中教育大學劉君浩教授驚訝於今日登場TA們的優秀表現,好奇詢問「大家原本就這麼優秀,還是培養出來的?又是如何在課外找出時間培養?」各校TA都給予「勉勵自己勇敢上台」、「規劃時間」以及「各校有完善培育機制」等相似的回答,可見各校相關單位都對於TA的培訓下足了功夫。

圖說:台中教育大學劉君浩老師談論自己教學的心得與感想。

圖說:本校中文助教心理系李佳瑾同學分享她當助教的甘苦。

圖說:參與中區交流會之中區教師學生合影。

 
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